สวิทช์

สวิทช์ที่ใจ - เบิร์ด ธงไชย【OFFICIAL MV】 (กุมภาพันธ์ 2019).

Anonim

สวิทช์

ไฟฟ้าเบื้องต้น


คำถามที่ 1

วัตถุประสงค์ของ สวิตช์ที่ แสดงในแผนผังนี้คืออะไร?

เปิดเผยคำตอบซ่อนคำตอบ

อุปกรณ์นี้เรียกว่า สวิทช์ และวัตถุประสงค์ของวงจรนี้คือการสร้างหรือขัดจังหวะความต่อเนื่องทางไฟฟ้าของวงจรเพื่อควบคุมหลอดไฟ

หมายเหตุ:

เริ่มต้นนักเรียนมักจะหาคำศัพท์สำหรับสวิทช์สับสนเพราะคำที่ เปิด และ ปิด เสียงคล้ายกับคำศัพท์ที่ใช้สำหรับประตู แต่ไม่ได้หมายถึงค่อนข้างเป็นสิ่งเดียวกันเมื่อใช้ในการอ้างอิงถึงสวิทช์! เพื่อช่วยหลีกเลี่ยงความสับสนขอให้นักเรียนถามว่าพวกเขาคิดอย่างไรเกี่ยวกับคำศัพท์เหล่านี้ในลักษณะที่สอดคล้องกับความหมายในบริบทไฟฟ้า

ความคล้ายคลึงกันที่จะใช้สำหรับการทำงานของสวิตช์ที่เหมาะสมกับแผนผังคือสะพานแขวน: เมื่อสะพานปิด (ปิด) รถอาจข้าม; เมื่อสะพานขึ้น (เปิด) รถยนต์ไม่สามารถ

คำถามที่ 2

สวิตช์ไฟฟ้าทำอย่างไร? สิ่งที่เกิดขึ้นภายในสวิทช์ที่จริง "ทำให้" หรือ "แบ่ง" เส้นทางสำหรับกระแสไฟฟ้า?

เปิดเผยคำตอบซ่อนคำตอบ

สวิทช์มักใช้ที่ ติดต่อ โลหะที่สัมผัสกันหรือย้ายออกจากกันโดยใช้คันโยก, เพลาหรือชุดเครื่องกลอื่น ๆ

หมายเหตุ:

สวิทช์ที่ไม่แพงที่ฉันใช้สำหรับการเรียนการสอนชั้นเรียนไฟฟ้า / อิเลคทรอนิคส์พื้นฐานคือสวิทช์ไฟสำหรับใช้ในครัวเรือน มีจำหน่ายในร้านฮาร์ดแวร์สำหรับค่าใช้จ่ายน้อยมากสวิทช์เหล่านี้มีความทนทานและใช้งานง่ายในการเชื่อมต่อกับวงจรที่มีขนาดใหญ่หรือเล็ก สำหรับคำถามนี้คุณอาจต้องการให้นักศึกษาสับเปลี่ยนสวิตช์หนึ่งหรือสองอันเพื่อดูว่าโครงสร้างเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นอย่างไร

คำถามนี้เป็นจุดเริ่มต้นที่ดีในการเริ่มต้นบทสนทนาเกี่ยวกับ ความเชื่อถือได้ ของสวิทช์ เป็นว่ามีการย้ายชิ้นส่วนสิ่งที่อาจจะล้มเหลวในการเปลี่ยน? วิธีการเกี่ยวกับการติดต่อตัวเอง: สิ่งที่อาจเกิดขึ้นกับพวกเขาเมื่อเวลาผ่านไปโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้า "มากเกินไป" กับกระแสไฟฟ้ามากเกินไป?

คำถามที่ 3

ความแตกต่างอะไรที่จะเกิดขึ้นหากสวิทช์ตั้งอยู่ในตำแหน่งอื่นในวงจร?

เปิดเผยคำตอบซ่อนคำตอบ

ทางเลือกของสถานที่ตั้งสวิตช์ที่แสดงในแผนภาพสำรองสองแบบไม่แตกต่างกันเลย ในทั้งสองกรณีสวิตช์จะมีการควบคุมเดียวกันกับหลอดไฟ

หมายเหตุ:

นี่เป็นแนวคิดที่ยากสำหรับนักเรียนบางคนในการควบคุม ตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขาเข้าใจธรรมชาติของกระแสไฟฟ้าและความสำคัญของความต่อเนื่อง ตลอด ทั้งวงจร บางทีวิธีที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียนในการควบคุมแนวคิดนี้ก็คือการสร้างวงจรสวิตช์แบตเตอรี่ที่ใช้งานได้จริง เตือนพวกเขาว่า "การวิจัย" ของคำถามในแผ่นงานเหล่านี้ไม่ จำกัด เฉพาะการอ่านหนังสือ มันไม่ถูกต้องเพียง แต่ เหมาะ สำหรับพวกเขาที่จะทดสอบด้วยตัวเองตราบเท่าที่แรงดันไฟฟ้าต่ำพอที่จะไม่มีอันตรายจากการกระแทกที่มีอยู่

ความคล้ายคลึงกันที่จะใช้สำหรับการทำงานของสวิตช์ที่เหมาะสมกับแผนผังคือสะพานแขวน: เมื่อสะพานปิด (ปิด) รถอาจข้าม; เมื่อสะพานขึ้น (เปิด) รถยนต์ไม่สามารถ

คำถามที่ 4

สวิตช์นี้ (ในสถานะปิด) มีความต้านทานต่ำหรือมีความต้านทานสูงระหว่างขั้ว ""

เปิดเผยคำตอบซ่อนคำตอบ

สวิตช์ปิดควรมีความต้านทาน ต่ำ ระหว่างเทอร์มินัล

หมายเหตุ:

ถามนักเรียนว่ามันจะหมายถึงอะไรถ้าสวิตช์ปิดที่วัดได้จริงมีความต้านทานสูงระหว่างเทอร์มินัล รู้ว่าการวัดส่วนประกอบทางไฟฟ้าใดเป็นสิ่งที่สำคัญมากสำหรับการแก้ปัญหา

คำถามที่ 5

คุณอาจจะใช้มิเตอร์ (หรือเครื่องทดสอบความต่อเนื่อง / ความต่อเนื่อง) เพื่อตรวจสอบว่าสวิตช์ไฟฟ้านี้อยู่ในสถานะ เปิด หรือ ปิด ?

เปิดเผยคำตอบซ่อนคำตอบ

มัลติมิเตอร์ส่วนใหญ่มีช่วงการวัดความต้านทาน ("resistance" range) ("ระดับโอห์ม") ซึ่งอาจใช้เพื่อตรวจสอบความต่อเนื่อง วัดระหว่างขั้วต่อสกรูสองตัวของสวิตช์นี้: ถ้าความต้านทานต่ำ (การนำที่ดี) ให้ปิดสวิตช์ ถ้าความต้านทานที่วัดได้คือไม่มีที่สิ้นสุด (ไม่มีค่าการนำไฟฟ้า) สวิตช์จะ เปิด ขึ้น

หมายเหตุ:

นี่เป็นอีกคำถามหนึ่งที่ยืมตัวไปสู่การทดลอง ทักษะสำคัญอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่จะพัฒนาคือการใช้อุปกรณ์ทดสอบของตนในการวินิจฉัยสถานะของส่วนประกอบแต่ละชิ้น

แหล่งจ่ายสวิทช์แบบง่าย (SPST) ราคาประหยัดเป็นที่เก็บฮาร์ดแวร์: ใช้สวิตช์ชนิดเดียวกันที่ใช้ในการควบคุมไฟในครัวเรือน สวิตช์เหล่านี้มีราคาไม่แพงขรุขระและมาพร้อมกับขั้วต่อสกรูสำหรับงานหนักสำหรับยึดลวด เมื่อใช้ในโครงการที่ขับเคลื่อนด้วยแบตเตอรี่ขนาดเล็กพวกเขาเกือบจะทำลายไม่ได้!

คำถามที่ 6

ระบุสวิตช์ประเภทต่อไปนี้ตามจำนวน "เสา" และ "พ่น" แต่ละสวิตช์มีดังนี้

เปิดเผยคำตอบซ่อนคำตอบ

หมายเหตุ:

สวิตซ์มาในทุกประเภทและทุกขนาดและเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนในการรับรู้ประเภทสวิทช์ทั่วไปบางประเภททั้งโดยชื่อและโดยใช้สัญลักษณ์แผนภาพ

คำถามที่ 7

ระบุประเภทสวิทช์ต่อไปนี้ตามรูปแบบการเปิดใช้งาน (วิธีการใช้สวิตช์แต่ละตัว):

เปิดเผยคำตอบซ่อนคำตอบ

หมายเหตุ:

นักเรียนอาจต้องการทราบว่าสวิตช์อุณหภูมิใช้งานได้ดีเพียงใด เตรียมพร้อมที่จะอธิบายว่าองค์ประกอบของโลหะสองชนิดสามารถใช้เพื่อกระตุ้นกลไกเล็ก ๆ เช่นสวิทช์หรือท้าทายให้นักเรียนค้นคว้าข้อมูลด้วยตัวเอง

คำถามที่ 8

สวิทช์ชนิดใดที่แสดงด้วยสัญลักษณ์รูปแบบนี้ "// www.beautycrew.com.au//sub.allaboutcircuits.com/images/quiz/00049x01.png">

เปิดเผยคำตอบซ่อนคำตอบ

นี่คือสวิตช์ เลือก ของความ แตกต่างก่อนทำ

หมายเหตุ:

สวิตช์เลือกเป็นแบบทั่วไปในวงจรไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์สำหรับการเลือกฟังก์ชั่นเครื่องอื่น ๆ

คำถามที่ 9

สวิทช์ชนิดใดถูกแสดงด้วยสัญลักษณ์แบบแผนนี้

เปิดเผยคำตอบซ่อนคำตอบ

นี่คือสวิตช์ เลือก ของความหลากหลาย ก่อนหัก

หมายเหตุ:

สวิตช์เลือกเป็นแบบทั่วไปในวงจรไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์สำหรับการเลือกฟังก์ชั่นเครื่องอื่น ๆ สวิตช์ก่อนหักมักใช้เมื่อมีความจำเป็นต้องรักษาความต่อเนื่องผ่านสวิทช์ซึ่งสลับไปมาระหว่างตำแหน่งที่แตกต่างกัน

คำถาม 10

สวิทช์อะไรที่สวิตช์ต้องอยู่ในหลอดไฟเพื่อรับกระแสไฟ "// www.beautycrew.com.au/sub.allaboutcircuits.com/images/quiz/00045x01.png">

เปิดเผยคำตอบซ่อนคำตอบ

สำหรับหลอดไฟที่จะให้พลังงานสวิตช์ทั้งสองต้องอยู่ในตำแหน่ง "ขึ้น" หรืออยู่ในตำแหน่ง "ลง"

หมายเหตุ:

การจัดวางสายไฟ (สวิทช์ "สามทาง") มักใช้ในที่อยู่อาศัยเพื่อควบคุมหลอดไฟในห้องโถงที่มีสวิทช์ที่ปลายทั้งสองข้าง เมื่อนักเรียนได้เชื่อมโยงวงจรนี้กับประสบการณ์ส่วนตัวแล้วจะทำให้รู้สึกมากขึ้นกับพวกเขา

คำถาม 11

มอเตอร์ไฟฟ้าของการออกแบบ แม่เหล็กถาวร มีความเรียบง่ายในการย้อนกลับ: เพียงแค่เปลี่ยนขั้วของกระแสไฟตรงไปที่มอเตอร์และหมุนไปในทิศทางอื่น ๆ :

ทำตามแผนภาพนี้แสดงให้เห็นว่าสวิทช์ DPDT สามารถอยู่ในวงจรนี้เพื่อย้อนทิศทางการหมุนของมอเตอร์โดยไม่จำเป็นต้องถอดสายและต่อสายใหม่:

เปิดเผยคำตอบซ่อนคำตอบ

หมายเหตุ:

สวิทช์ DPDT มักใช้เป็นอุปกรณ์แปลงขั้ว ไม่ต้องสงสัยเลยว่านักเรียนของคุณจะได้เห็นหรือสร้าง!

คำถาม 12

หลอดไฟจะทำอย่างไรเมื่อสวิตช์เปิดอยู่และเมื่อสวิตช์ปิด "/ / www.beautycrew.com.au/sub.allaboutcircuits.com/images/quiz/00058x01.png">

เปิดเผยคำตอบซ่อนคำตอบ

เมื่อสวิตช์ปิดลงหลอดไฟจะได้รับแรงดันไฟฟ้าเต็มรูปแบบจากแบตเตอรี่ เมื่อสวิตช์เปิดอยู่หลอดไฟจะได้รับแรงดันไฟฟ้าน้อยลง (และสอดคล้องกับกระแสไฟน้อย)

หมายเหตุ:

นี่เป็นอีกหนึ่งโอกาสในการทบทวนความหมายของ "เปิด" และ "ปิด" เกี่ยวกับสวิทช์ อีกครั้งนักเรียนใหม่เพื่อการไฟฟ้ามักจะแสดงความสับสนมากกว่าข้อกำหนดเหล่านี้เพราะในบริบทของประตูที่พวกเขาถือความหมายตรงข้าม

คำถามที่ 13

ตรวจสอบแผนผังนี้:

ตอนนี้โดยไม่ต้องย้ายชิ้นส่วนต่อไปนี้แสดงให้เห็นว่าพวกเขาอาจจะเชื่อมต่อกับสายเพื่อสร้างวงจรเดียวกันภาพประกอบในแผนภาพด้านบน:

เปิดเผยคำตอบซ่อนคำตอบ

หมายเหตุ:

หนึ่งในทักษะที่ยากขึ้นสำหรับนักเรียนที่จะพัฒนาคือความสามารถในการแปลแผนภาพที่ดูดีเป็นระเบียบเรียบร้อยลงในวงจรที่ยุ่งเหยิงในโลกแห่งความจริงและในทางกลับกัน การพัฒนาทักษะนี้ต้องใช้การปฏิบัติเป็นจำนวนมาก

เป็นเรื่องที่คุ้มค่ามากสำหรับนักเรียนที่จะหารือเกี่ยวกับวิธีการแก้ไขปัญหาต่างๆเช่นนี้กับแต่ละอื่น ๆ สำหรับนักเรียนที่มีปัญหาในการแสดงผลรูปร่างคำแนะนำง่ายๆหรือ "เคล็ดลับ" เพื่อใช้เมื่อแปล schematics เป็นภาพประกอบหรือวีซ่าในทางกลับกันอาจเป็นสิ่งล้ำค่า

คำถาม 14

สถานะ ปกติ ของสวิทช์ไฟฟ้าหมายถึง "# 14"> คำตอบเปิดเผยคำตอบซ่อนคำตอบ

สถานะ "ปกติ" ของสวิทช์หมายถึงสถานะเปิดหรือปิดของที่ติดต่อเมื่อไม่มีแรงกระตุ้นที่ใช้กับสวิตช์

หมายเหตุ:

คุณสมบัติที่สำคัญสำหรับสวิตช์ไฟฟ้าที่เป็น "ปกติเปิด" หรือ "ปกติปิด" คือว่ามีฤดูใบไม้ผลิเพื่อกลับไปยังสถานะ "ปกติ" ในกรณีที่ไม่มีแรง actuating สวิทช์แบบลัดเช่นสวิตช์สลับส่วนมากไม่สามารถกำหนดได้ในแง่ของ "ปกติ -" อะไร พูดคุยเรื่องนี้กับนักเรียนของคุณซึ่งอาจแสดงตัวอย่างสวิตช์ติดต่อชั่วคราวซึ่ง เป็น NO หรือ NC

คำถาม 15

ระบุสถานะ "ปกติ" ของสวิตช์แต่ละประเภทไม่ว่าจะเป็น แบบเปิดตามปกติ (NO) หรือ แบบปิดปกติ (NC):

ขึ้นอยู่กับสัญลักษณ์ที่แสดงให้อธิบายว่าสภาพร่างกายส่งผลต่อการเปิดสวิทช์สวิทช์และเงื่อนไขใดที่ทำให้สวิทช์สวิตช์ปิดอยู่

เปิดเผยคำตอบซ่อนคำตอบ

สวิตช์อุณหภูมิ: เย็น = ที่ติดต่อปิด, ร้อน = ที่เปิดอยู่
สวิทช์ปุ่มกด: ไม่ได้ อัด = รายชื่อติดต่อปิดอยู่ กด = ที่ติดต่อเปิดอยู่
สวิทช์แรงดัน: ไม่มีแรงดัน = ติดต่อเปิด ความดันใช้ = ที่ติดต่อปิด

หมายเหตุ:

พูดคุยกับนักเรียนของคุณเกี่ยวกับสวิทช์ประเภทต่างๆที่แสดงในคำถามนี้ (ไม่ใช่แค่สถานะปกติของพวกเขาเท่านั้น แต่กิจกรรมทางกายภาพใดที่ทำให้เกิดสวิทช์แต่ละประเภท) มีสวิทช์ชนิดต่างๆมากมายหลายประเภทซึ่งไม่ใช่แค่ประเภทที่ใช้โดยมือมนุษย์เท่านั้น!

คำถามที่ 16

ระบุสถานะ "ปกติ" ของสวิตช์แต่ละประเภทไม่ว่าจะเป็น แบบเปิดตามปกติ (NO) หรือ แบบปิดปกติ (NC):

ขึ้นอยู่กับสัญลักษณ์ที่แสดงให้อธิบายว่าสภาพร่างกายส่งผลต่อการเปิดสวิทช์สวิทช์และเงื่อนไขใดที่ทำให้สวิทช์สวิตช์ปิดอยู่

เปิดเผยคำตอบซ่อนคำตอบ

•สวิทช์ จำกัด : แตะต้อง = ติดต่อเปิด แรงทางกล = ที่ติดต่อปิด
•สวิทช์กระแส: ไม่มีการไหลของของเหลว = ที่ติดต่อเปิด การไหลของของไหล = ที่ติดต่อปิด
•สวิตช์ระดับ: แห้ง (แขวนอยู่ในอากาศ) = ที่ติดต่อปิด, จมน้ำ = ที่เปิดอยู่

หมายเหตุ:

พูดคุยกับนักเรียนของคุณเกี่ยวกับสวิทช์ประเภทต่างๆที่แสดงในคำถามนี้ (ไม่ใช่แค่สถานะปกติของพวกเขาเท่านั้น แต่กิจกรรมทางกายภาพใดที่ทำให้เกิดสวิทช์แต่ละประเภท) มีสวิทช์ชนิดต่างๆมากมายหลายประเภทซึ่งไม่ใช่แค่ประเภทที่ใช้โดยมือมนุษย์เท่านั้น!

คำถาม 17

ระบุสถานะ "ปกติ" ของสวิตช์แต่ละประเภทไม่ว่าจะเป็น แบบเปิดตามปกติ (NO) หรือ แบบปิดปกติ (NC):

ขึ้นอยู่กับสัญลักษณ์ที่แสดงให้อธิบายว่าสภาพร่างกายส่งผลต่อการเปิดสวิทช์สวิทช์และเงื่อนไขใดที่ทำให้สวิทช์สวิตช์ปิดอยู่

เปิดเผยคำตอบซ่อนคำตอบ

•สวิทช์ความดัน: ไม่มีแรงกด = ติดต่อปิด ใช้ความดัน = ที่ติดต่อเปิดอยู่
•สวิตช์ความเร็ว: ไม่มีการเคลื่อนไหว = ที่ติดต่อเปิด, การเคลื่อนไหว = ที่ติดต่อปิด
•สวิทช์ปุ่มกด: unpressed = รายชื่อเปิด, กด = รายชื่อติดต่อปิด

หมายเหตุ:

พูดคุยกับนักเรียนของคุณเกี่ยวกับสวิทช์ประเภทต่างๆที่แสดงในคำถามนี้ (ไม่ใช่แค่สถานะปกติของพวกเขาเท่านั้น แต่กิจกรรมทางกายภาพใดที่ทำให้เกิดสวิทช์แต่ละประเภท) มีสวิทช์ชนิดต่างๆมากมายหลายประเภทซึ่งไม่ใช่แค่ประเภทที่ใช้โดยมือมนุษย์เท่านั้น!

คำถาม 18

ค้นหาสวิทช์จริงหนึ่งหรือสองอันและนำมารวมกับคุณในชั้นเรียนเพื่อพูดคุย ระบุข้อมูลเท่าที่คุณสามารถเกี่ยวกับสวิทช์ของคุณก่อนที่จะมีการอภิปราย:

•จำนวนขั้ว
•จำนวนการพ่น
•การจัดอันดับแรงดันไฟฟ้าของคอนแทค
•การให้คะแนนปัจจุบันของผู้ติดต่อ
•สถานะการติดต่อสำหรับตำแหน่งตัวขับเคลื่อนต่างๆ
•ประเภท (สลับ, ปุ่มกด)
เปิดเผยคำตอบซ่อนคำตอบ

ถ้าเป็นไปได้ให้หาแผ่นข้อมูลข้อมูลของผู้ผลิตสำหรับส่วนประกอบของคุณ (หรืออย่างน้อยแผ่นข้อมูลสำหรับส่วนประกอบที่คล้ายกัน) เพื่อหารือกับเพื่อนร่วมชั้นของคุณ

หมายเหตุ:

วัตถุประสงค์ของคำถามนี้คือเพื่อให้นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์กับประเด็นทางจิตวิทยา ดูเหมือนว่าจะทำให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการแสดงและบอกเล่า แต่ฉันพบว่ากิจกรรมเช่นนี้ช่วยให้นักเรียนได้มาก สำหรับผู้เรียนที่คลุกคลีอยู่ในธรรมชาติจะช่วยให้สามารถ สัมผัส ส่วนประกอบที่แท้จริงได้ขณะที่เรียนรู้เกี่ยวกับหน้าที่ของตน แน่นอนคำถามนี้ยังเป็นโอกาสที่ดีสำหรับพวกเขาในการฝึกตีความเครื่องหมายส่วนประกอบเสาและพ่นใช้มัลติมิเตอร์แผ่นข้อมูลการเข้าถึงเป็นต้น

  • ←แผ่นงานก่อนหน้า

  • ดัชนี Worksheets

  • แผ่นงานถัดไป→